Rückblick auf den pädagogischen Tag am 1. Februar

Was machen eigentlich die Lehrer*innen an einem pädagogischen Tag ohne ihre Schüler*innen? Kurz gesagt: Sie lernen – manchmal in Frontalunterricht, manchmal in Gruppen- oder auch in Einzelarbeit.

Die Zeit der Schulschließung hat viele Neuerungen und Herausforderungen in das Schulleben gebracht. Und auch wenn wir am AEG uns sicher seit dem ersten Lockdown im Frühjahr des letzten Jahres im Hinblick auf den Digitalunterricht deutlich weiterentwickelt haben, arbeiten wir weiter an Verbesserungen. In diesem Sinne stand der pädagogische Tag unter zwei Schwerpunkten.

Zum einen haben die Fachschaften den Raum für Austausch und Planung genutzt: So wurden Konzepte entwickelt, wie möglicherweise entstandene Wissenslücken entdeckt und Lehrpläne reduziert und angepasst werden können, um sicherzustellen, dass unsere Schüler*innen alle Kompetenzen auf dem Weg zum Abitur erwerben können. Zugleich wurde auch ausführlich beraten, wie die sozialen Bedürfnisse der Kinder und Jugendlichen wahrgenommen und aufgefangen werden können und sollten.
Auch wenn in Teilen dazu die Vorgaben aus der Politik erst noch folgen, wurden so Impulse gesetzt, die nicht nur den Digitalunterricht verbessern, sondern auch die Zeit nach der Schließung in den Blick nehmen.

Zum anderen war der zweite große Schwerpunkt die Durchführung des Digitalunterrichts selbst. In einer Auswahl von Workshops konnten die Lehrer*innen eigene Schwerpunkte setzen, um Wissen und Fähigkeiten bei der Arbeit mit dem Schulnetz (von der Kursführung bis zum Erstellen individueller Rückmeldungen) , mit dem Unterrichten in Videokonferenzen (von der Nutzung digitaler Tafeln bis zum Einsatz verschiedener Lernapplikationen) und schließlich im Erstellen von Lernvideos zu erweitern. Wir danken an dieser Stelle ausdrücklich allen Kolleg*innen, die die Workshops vorbereitet und durchgeführt haben.
In den Workshops sind eine Vielzahl an Materialien erstellt worden, die allen Lehrer*innen zugänglich sind, sodass sie auch nach der Schulschließung bei der Arbeit mit den iPads nutzbar sein werden, wenn die technische Ausstattung in der Schule weiter vorangeschritten ist.

Uns ist klar, dass jeder schulfreie Tag außerhalb der Ferien einen erheblichen organisatorischen Aufwand für viele Familien bedeutet. Das Kollegium des AEG bedankt sich daher an dieser Stelle bei allen Eltern und Schüler*innen für ihr Verständnis.